…lautet die These, die der britis­che Päd­a­goge und Kün­stler Ken Robin­son in einem äußerst sehenswerten Vor­trag aufstellt:

Lei­der kann ich den meis­ten Argu­menten Robin­sons nur zus­tim­men. All meine Inter­essen im kreativen oder kün­st­lerischen Bere­ich haben sich erst entwick­elt, nach­dem ich nicht mehr unin­spiri­ertem und lang­weiligem Kunst– oder Musikun­ter­richt aus­ge­setzt war…

Durch diese sys­tem­a­tis­che Zer­störung der Kreativ­ität ver­liert die Gesellschaft nicht nur viele poten­tielle Kün­stler, son­dern die Fähigkeit zum unab­hängi­gen Denken und zum eigen­ständi­gen Schaf­fen. Ver­hal­ten und Denken wer­den gle­ich geschal­tet und lediglich auf das Wiedergeben-Können eines bes­timmten Fächer-Kanons beschränkt. Mod­ern ist das nicht und sin­nvoll schon garnicht…

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